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浅谈高职院校工商管理专业创业型人才培养模式_论文

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科技经济市场 科教之窗 浅谈高职院校工商管理专业创业型人才培养模式 牛亚飞 (郑州旅游职业学院, 河南? 郑州? 450009 ) 摘? 要: 创业型人才的紧缺, 既是造成现阶段下我国大学生就业形势严峻的重要原因之一, 也是制约我国经济发展的主要 “瓶颈” 。 相比于一线生产而言, 工商企业管理对人才的要求更加严酷, 不仅要求其掌握一定的专业知识, 还要求其具备一定的综合素质。 目 前积极推进大学生自主创业, 需要学生和学校的共同努力, 从培养学生创新创业意识开始, 在学校积极建立多方位的实践体系的 基础上, 进一步加强学生的实践能力以及解决困难的能力, 使其在社会上能有所发展。 本文就为什么要建设创业型人才培养模式 以及建设创业型人才培养模式的目标与要求、 目前存在的问题进行了分析, 并对解决措施进行了阐述。 关键词: 高职院校; 工商管理专业; 创业型人才; 培养模式 0? 引言 高职院校是培养专业型应用型人才的主阵地, 高职 院校每年的大量毕业生, 对社会都起到了十分重要的作 用, 是某些企业不可缺少的人才。 高职院校工商管理专 业的教学模式改革, 关系到培养出学生的质量, 对学生 毕业后步入就业岗位有非常大的影响。 在国家社会越来 越重视具备实际操作能力的人才, 重视大学生创业自主 发展的时代背景下, 高职院校应该适当改革原有课程体 系和教学内容, 把学生的职业能力和专业知识应用作为 主要的目标, 据此来设计和安排课程内容。 1? 什么是高职院校工商管理专业 相比于其他高等教育院校的工商管理专业的办 学模式, 高职院校的工商管理专业的办学模式坚持以 就业为导向, 坚持走产学研结合的发展道路, 坚持 “在 做中学” 的教学手段, 要求在巩固学生理论基础的同 时, 也要注重和加强对学生实践能力和创新意识的培 养以及教育。 2? 建设高职院校工商管理专业创业型人才培养模 式的必要性 随着新经济的发展和产业升级, 社会对综合型战 略管理人才和适应团队工作的新型操作层管理人才的 需求在持续增加。 在我国, 各个地区产业发展和经济 管理活动对人才的需求有很大的差距。 这就要求工商 管理专业能根据社会需求和自身综合的实力来确定工 商管理专业教育的现阶段下目标以及定位, 本文对高 职院校建设工商管理专业创业型人才培养模式的必要 性进行具体说明。 2.1? 现阶段高职院校工商管理专业人才培养模式存在 的问题 我国高等教育事业中一个特别重要的形式便是高 职教育。 高职院校的教育不仅承担着为经济社会的发 展输送高级技能型人才的重要任务, 更承担着应用型 人才培养的重要任务, 证明其在我国高等教育中的重 要地位是不可置疑。 但是, 随着社会的不断进步和发 展, 高职院校传统工商管理类专业人才培养模式的不 足逐渐显现, 主要体现在以下几个方面: (一) 高职院校对创业教育的理解和定位不够准 确。 高职院校在工商管理专业的人才培养中由于其突 出的职业特色, 虽然十分重视学生实践能力的培养, 对学生的就业发展有积极影响, 但忽视了学生创新思 想和意识、 实践能力和创业能力的培养, 缺少了对学 生的人文素质教育和创业教育, 导致学生的自主创业 能力较差。 (二) 创业教育的课程设置不够科学。 高职院校往 往局限于理论知识的教学, 使创业教育流于表面, 对 学生创业意识和创业能力培养的作用不大。 创业教育 的课程设置与专业课程相脱离, 限制了创业教育的作 用, 影响了整体作用的发挥。 (三) 创业教育师资队伍建设有待完善。 工商管理 专业的创业教育涵盖范围较广, 需要对当前的形势有 正确的判断和分析, 能够讲述给学生和在职教师。 而 高职院校的大部分任职教师只拥有老师这一个身份, 没有在企业任职的经验, 有创业经历的教师较少的情 况, 极大程度的影响了高职院校创业教育的开展。 2.2? 高职院校工商管理专业人才培养是当下社会发展 的要求 工商管理专业对学生的应用技能, 实践技能要求 很强, 通过合理的运用现代管理的优异, 有创造性的 方法和手段来进行有效的对学生的管理和经营决策教 育, 保证学生能够适应当今企业对其的生存和发展要 求。 但是, 近年来, 高校毕业生就业形势严峻, 要缓解 “就业难” 就要求高职院校提高学生的 “自我谋职” 的能 力和 “创造新的就业岗位” 的能力。 在工商管理专业教 学过程中, 加强创业教育, 重视创业能力培养。 3? 高职院校工商管理专业创业型人才培养模式解 决的措施 3.1? 对创业教育的培养目标重新进行定位 高职院校传统的工商管理专业教学模式, 对学生 创新精神和创业能力的培养不够重视, 创业教育往往 难以做到行之有效。 因此要对创业教育的培养目标进 行重新定位, 结合社会发展需求, 同时加入个性化的 人才培养理念, 在工商管理专业的创业教育目标制定 作者简介: 牛亚飞 ( 1983-) , 男, 汉族, 河南济源人, 管理学硕士, 郑州旅游职业学院酒店管理系教师, 助教, 主要研究方向: 旅游管理及工商管理。 2016 年第 12 期 143 科教之窗 科技经济市场 关于资源循环科学与工程专业实验教学方法? 改进的措施 任? 芳 (江苏理工学院, 江苏? 常州? 213000 ) 摘? 要: 实验教学在整个教学过程中有着至关重要的作用, 本文通过对实验教学过程中面临的问题进行分析, 提出一些改进的措 施, 以提高高校实验教学的水平和人才培养的质量。 关键词: 课程体系; 教学内容; 教学方法; 考核 随着社会对人才知识储备和实践能力的要求越来 越高, 大学生毕业即面临着技能型人才竞争的考验。 因 此, 大学作为人才输出的地方也就相应的开始加大实 验教学的力度。 实验教学在整个人才培养的环节中不 仅能加深学生对理论知识的进一步理解, 还能培养学 生动手能力, 观察能力, 创新能力和理论联系实际的能 力。 本文针对目前实验教学过程中的一些问题展开研 究, 并提出相应的改进



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