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2015年高中语文 第5课 中国现代诗二首(二)同课异构课件2 语文版必修1_图文

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第5 课

中国现代诗二首(二)

目标定位 1.理解两首诗的含义、情感。 2.学习新诗的写作手法:象征、虚实 结合。 3.欣赏新诗的音乐节奏美和画面美。

基础精练
1.给下列加点的字注音 ①彷徨(pánɡ huánɡ) ②撑着(chēnɡ ) ③彳亍( chì chù ) ⑤哀怨( yuàn ) ⑦寂寥( liáo) ⑨羡艳( xiàn ) ④惆怅( chóu chànɡ ) ⑥颓圮( tuí pǐ ) ⑧蝈蝈( ɡuō )

2.辨形组词
? ?操( ①? ? ?澡( ? ?圮( ③? ? ?杞(

操劳 ) 洗澡 ) 坍圮 ) 枸杞 )

? ?荫( ②? ? ?阴( ? ?溯( ④? ? ?朔(

荫庇 ) 阴影 ) 漫溯 ) 朔月 )

3.近义词辨析 (1)寂寥· 寂寞 辨析:“寂寥”空旷,寂静。“寂寞”a.孤单冷 清;b.清静,寂静。 例句:晚上只剩下我一个人在家里,真是寂寞 。不远 处的田野上一片 (2)迷茫· 迷蒙 辨析:“迷茫”指广阔而看不清的样子,(神情)迷 离恍惚。“迷蒙”指昏暗看不分明,(神志)模糊不 清。 例句:大雪铺天盖地,原野一片 迷茫 。他醉意迷蒙 地回来了。

寂寥 。

(3)彳亍· 踟蹰 辨析:“彳亍”指慢慢地走,走走停停。“踟蹰”指心里 迟疑,要走不走的样子。 例句:他 踟蹰 不前,不知道去哪里。独自在河边 彳亍 。 (4)斑斓· 璀璨 辨析:“斑斓”指灿烂多彩。“璀璨”指形容珠玉等光彩 鲜明。 例句:这座古塔是我国古代建筑史上一颗 璀璨 的明珠。旁 边的海滩上贝壳五色 斑斓 。 4.文学常识填空 《凝泪出门》, (1)戴望舒是我国现代著名诗人,处女作为 《我底记忆》 他的第一本诗集是 ,其中《雨巷》成为传诵一 时的名作,他因此被称为“ 雨巷诗人 ”。 (2)卞之琳是我国现当代著名诗人,他曾经与戴望舒参与 《新诗》杂志的创刊工作。他的著名诗集有《三秋草》 《鱼目集》和《十年诗草》等。

文本互动 一、初步感知 1.怎样理解和欣赏《雨巷》中“雨巷”“丁香”这 两个主要意象?

答案 《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节,江 南的小巷阴沉潮湿,两边是寂寞的人家,间或有人匆匆走过。这 一意象具有很强的视觉效果,给人丰富的想象空间。我们可以把 它“虚化”为一条“追求之路”,怀着渺茫希望的“我”在雨巷 里徘徊不前,让人不禁发问,“我”期待着什么?二是丁香。 “丁香”是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色 两种,外形单薄细弱,往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将 这种美赋予姑娘,“丁香一样地姑娘”,姑娘即丁香,丁香即姑 娘。丁香可以象征诗人心中的理想,这种理想是高洁、美丽的。 但这种理想却如丁香或姑娘一样,稍纵即逝,不可把握,给人暂 时的安慰,留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。

2.诗人为什么用“丁香”来形容姑娘?

答案

丁香的形状很特别,一结一结的,人们习惯地称

为丁香结。古代文人常以它作为忧愁情绪的代称,它是
一种愁怨的代表,是悲伤的情绪。以丁香的花蕾来象征 人们的愁思是中国古代诗词中一种传统的表现方法,并 非戴望舒的独创。李璟的《浣溪沙》中就有“青鸟不传 云外信,丁香空结雨中愁”的词句,李商隐的《代赠》 中也有“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”的诗句。 戴望舒在这些诗词中吸取了描写愁情的意境和方法,用

来构成本诗的意境和形象。

二、深层探究 3.诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的“丁 香”一样地姑娘呢?希望逢着一个快乐热情的姑 娘岂不更好吗?

答案

这个问题宜从两个方面思考:一是丁香之特

点是美丽、高洁,又易凋谢,正如诗人的梦想;二
是只有“哀怨又彷徨”的姑娘才与忧愁的诗人有共

同的语言,才会在邂逅的一刹那传递出“太息一般
的眼光”。如果上升到理论高度,那就是诗中的意 象根据抒情的需要而设置。

4.诗人梦中的“丁香姑娘”为何消失在雨巷尽头的 “颓圮的篱墙”,而不是别的什么地方?

答案

这里的“颓圮的篱墙”也可以从两个方面分

析:一是它和其他意象共同构成了这首诗特殊的意

境:迷蒙凄婉又萧条;二是也可以把它看做诗人所
处时代的象征,而且正是这个时代才促使诗人希望

遇到“丁香姑娘”。

5. 《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的 表达效果?

答案 《雨巷》这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节, 每节六行,每行虽然长短不一,有的一句一行,有的一句 排成几行,但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠 和反复的手法,如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”,“像我 一样/像我一样地/默默彳亍着”,“像梦一般地/像梦一 般地凄婉迷茫”。而首尾两节,除“逢着”换成“飘过” 外,其他语句完全相同。诗句的重叠反复,构成声音和情 感的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。全 诗每节第3、6行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致, 使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。

6. 《寂寞》一诗,诗人从孩童时期来写“寂寞”, 诗人有什么寓意?

答案

诗人从孩童时期来写“寂寞”是为了说明

“寂寞”与生俱来,人不能怕“寂寞”;人只有 冲破“寂寞”,才能走向光明美好的未来。

7. 《寂寞》结尾处说:“如今他死了三小时,夜明 表还不曾休止。”这两句诗有什么含意?

答案

这是诗人用冷静客观、不动声色的叙述,来

展示人物的悲惨命运,来抨击社会的黑暗。人们只 有冲破黑暗,才不会在寂寞中死去。

课堂小结 一、结构图解 《雨巷》

《寂寞》

二、中心主旨 1. 《雨巷》中的“我”是一位沉醉于感情追求中的 青年,常常孤身一人,彷徨在江南悠长的雨巷,等待着 一位姣好的姑娘——理想。姑娘出现了,但是她的步履、 她的颜色,连同她的太息与惆怅,莫不带有可望而不可 即——执著追求但又无法把握的象征意味。诗人借此表 达了他追求美好理想的信念是徒劳的那种孤苦心情。 2. 《寂寞》一诗,诗人用自己的寂寞为更多的寂寞 之梦带来慰藉,并为寂寞者打开了通向黎明的天窗。

三、写作特色 《雨巷》 1.象征手法,意蕴深远。 《雨巷》是一首艺术性很强的优美的抒情诗。它运 用了象征的手法抒情,使诗歌富有浓重的象征色彩。 诗人表面上是写对一位少女的追慕和美好理想破灭后 的惆怅,实际上却象征着当时一部分小资产阶级知识 分子的精神状态。诗人描写的凄风苦雨狭窄破败的 “雨巷”,使人感受到沉闷窒息的时代气氛。诗中那 悠长的“雨巷”里撑着油纸伞的“诗人”,那丁香一 样地结着愁怨的姑娘,既是现实生活的写照,又是充 满象征意味的抒情形象。那梦幻般出现又幽灵般消逝 的少女,正是作者热切追求而又求之不得的希望的象 征。

2.音节和谐,节奏优美。 《雨巷》这首诗音调和谐,节奏舒缓。全诗七节, 每节都是六行,尽管句子有长有短,有的一句一行, 有的一句排列数行,但诗句的停顿却很分明,顿数也 大致相近。 《寂寞》 以动衬静。这首诗让我们仿佛在寂寞中听到蝈蝈 的叫声,听到夜明表的“嘀嗒”声,使环境、人生更 显寂寞。



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